رفتن به محتوا

10 روش تدریس جدید و موثر زبان انگلیسی به بزرگسالان

امروز قصد داریم درباره 10 روش تدریس موثر زبان انگلیسی به بزرگسالان را به صورت ساده بررسی کنیم.همیشه برای ما سوالاتی پیش می آید که چگونه به بزرگسالان با سنین مختلف بتوانیم انگلیسی یاد بدهیم. روش‌‌های تدریس زبان انگلیسی چه تاثیری در روند یادگیری زبان‌آموز دارد؟ راهکار‌های جدید یادگیری زبان خارجی کدام‌ها هستند؟

 در این مقاله به تمامی این سوالات جواب خواهیم داد. امیدواریم بعد از مطالعه این مطلب بتوانید تکنیک‌های مختلفی که در مدرسه یا در موسسات مختلف را تجربه کردید در دسته بندی صحیح قرار دهید.

بهترین روش‌های تدریس زبان‌ انگلیسی :

1. روش GTM :

طبق تحقیقات این روش که مخفف عبارت grammar translation method  است. روش ترجمه گرامر رایج ترین و پرکاربردترین روش تدریس زبان بین سالهای 1840 تا 1940 بود. در ابتدا از این روش برای آموزش و یادگیری زبان لاتین که در آن سالها زبان رایجی نبود و به عنوان یک زبان قدیمی و کلاسیک در نظر گرفته می شد استفاده می کردند. هر روش تدریسی نیاز به یک هدف دارد تا بر طبق آن تکنیک‌های لازم تعریف و تدوین شوند. هدف متد GTM تقویت مهارت reading و writing است. در واقع از بین چهار مهارت اصلی زبان، این دو مهارت از اهمیت بالاتری برخوردار هستند. از آنجایی‌که در این روش speaking و listening در درجه پایین‌تری از اهمیت قرار دارند هیچ‌گونه تاکیدی روی تلفظ‌ ها و یادگیری استراتژی‌های مکالمه و مهارت‌های گفتاری و شنیداری وجود ندارد.


روش‌های تدریس زبان‌ انگلیسی :
1. روش GTM :

روش ترجمه گرامر در قرن نوزدهم به شدت مورد انتقاد قرار گرفت، چون اعتقاد بر این بود که این روش نمی تواند نیازهای یادگیری زبان در آن دوران را برآورده کند. در حال حاضر هم روش ترجمه گرامر به عنوان یک روش قدیمی و منسوخ شده در نظر گرفته می شود.

2. روش مستقیم یا Direct method :

این روش که بیشتر با نام DM شناخته می‌شود، نسخه به روز شده‌تری از متد GTM است با این تفاوت که ترجمه به زبان مادری در این روش وجود ندارد. زبان خارجی و زبان مادری دو مسئله کاملاً جدا از هم محسوب می‌شود.
در این روش تدریس زبان انگلیسی هیچ‌گونه ترجمه‌ای به زبان مبدا یا زبان مادری وجود ندارد و مدرس باید تنها از طریق زبان دوم و روش توضیح و نمایش مطالب را به زبان‌آموز تفهیم نماید. برای تفهیم لغات استفاده از عکس‌ها و تصاویر زبان بدن و نقشه جزء اساسی‌ترین ارکان این روش است و همین موضوع زحمت مضاعفی را برای استاد به وجود می‌آورد. این روش اگر چه در مقایسه با روش GTM به‌روزتر است اما به دلیل تنوع کم و عدم استفاده از نکات روانشناسی لازم، چندان کاربردی و مفید محسوب نمی‌گردد.

روش مستقیم

روش مستقیم به دلایل زیر مورد انتقاد قرارگرفت:

  • استفاده از این روش فقط در آموزش های خصوصی و فردی موفقیت آمیز است، چون این روش را فقط در کلاس هایی که جمعیت کمی دارند و همه زبان آموزان می توانند توجه کامل و کافی مدرس را دریافت کنند می توان اجرا کرد.
  • در روش مستقیم معلم بیش از حد زبان آموز را از زبان مادری اش دور نگه می دارد و به او اجازه صحبت به زبان اول را نمی دهد.
  • روش مستقیم از زبان آموز می خواهد ارتباط شفاهی و کلامی را با زبان دوم انجام بدهد و در عین حال تمرکزش روی تلفظ و لهجه اصیل و اصلی است. بنابراین آموزشگاه باید مدرسان بومی استخدام کند که هزینه آن بسیار گران تمام می شود.
  • موفقیت روش مستقیم بیشتر به مهارت و شخصیت مدرس بستگی دارد تا به خود روش.

3. روش شنیداری یا Audio lingual method :

این روش که مبتنی بر نظریه زبانی و روانشناسی رفتاری است در دهه های 1950 و 1960 به طور گسترده ای مورد استفاده قرار گرفت. تاکید و تمرکز این روش روی درک و فهم معنای کلمات نیست، بلکه این رویکرد روی فهم ساختارها و الگوهایی که در گفتگوهای روزمره به زبان هدف از آنها استفاده می شود متمرکز است.

یکی دیگر از روش‌های تدریس زبان انگلیسی ALM  است، اکثراً در مورد کودکان و نوجوانان کارایی دارد. جالب است بدانید این روش قدیمی در جنگ جهانی دوم برای آموزش زبان به سربازان به کار رفت تا بتوانند پیغام‌های جنگی را رمزگشایی نمایند. این شیوه در واقع ترکیبی از روش‌های GTM و DM است، مضاف بر اینکه روانشناسی آموزش نیز در یادگیری دخیل است. نکات روانشناسی آموزش باعث می‌شود تا این روش نسبت به دو روش قبلی یکنواختی کمتری داشته باشد.

روش شنیداری یا Audio lingual method

اهداف اصلی این روش :

اما همانطور که اشاره شد در روش های قبلی لیست های بلند بالایی از ساختارهای گرامری و لغات باید  توسط زبان آموز به خاط سپرده می‌شد در این روش یادگیری بیشتر از طریق گفت و گو هایی که در سطح جامعه اتفاق می افتد،حاصل می شود. به عنوان مثال دیالوگی که بین یک بیمار و یک پزشک اتفاق می‌افتد بستر یادگیری را برای مخاطبین این روش فراهم می‌کند. حفظ کردن دیالوگ‌ها و تمرین آنها در قالب نقش از تکنیک‌های اصلی این روش تدریس زبان انگلیسی است.

هدف اصلی این روش این است که افراد بتوانند از طریق شنیدن زبان خارجی ساختارها را بفهمند و بتوانند به صورت تقلیدی از آنها استفاده نمایند. اولویت آموزش مهارت‌ ها در این روش به این شکل است:

1-شنیدار
2-گفتار
3-خواندن
4- نوشتن

4. روش Silent way :

روش صامت یا خاموش یکی دیگر از روش های تدریس زبان است .از جمله روش‌های تدریس زبان انگلیسی روش silent می‌باشد Silent way یا SW که توسط کالب گاتنگو (Caleb Gattegno) معرفی شد و روش متفاوتی است که عمدتاً مناسب افرادی است که دوره‌های مکالمه را بیشتر گذرانده‌اند و بیشتر قصد تمرین و تجربه را دارند. یکی از فضاهایی که این روش بیشتر در آنجا استفاده می‌شود کلاس‌های بحث آزاد است بر این اساس بنا شده که معلم باید تا حد امکان در کلاس درس سکوت کند و زبان آموزان را تشویق نماید که به زبان مقصد صحبت و از آن استفاده کنند. مهمترین جنبه این روش ابزارهای مورد استفاده در آن است. در این روش برای آموزش زبان از میله ها و نمودارهای رنگی استفاده می شود و زبان آموز به جای اینکه چیزی را به خاطر بسپارد یا حفظ کند، روی یادگیری از طریق کشفیات خودش متمرکز می شود. این یادگیری با ارائه یک مساله به زبان آموزان و درخواست راه حل برای آن اتفاق می افتد. این روش یکی ازروش‌های خلاقانه تدریس زبان انگلیسی می‌باشد.

4. روش Silent way :

5. روش Community language learning :

مخفف نام این روش CLL است. این تکنیک تدریس زبان انگلیسی همان‌گونه که از نامش پیداست به این نکته اعتقاد دارد که زبان یک پدیده اجتماعی است پس یادگیری آن نیز تنها از طریق اجتماع صورت می‌گیرد. در این روش اساساً مدرس به عنوان یک رهبر در کلاس حضور دارد و پس از مطالعه یک مطلب افراد به گروه‌های مختلف تقسیم می‌شوند و مطلب را به اشکال مختلف با هم تمرین می‌کنند. اساسی‌ترین قسمت نقش مدرس در این روش، نقش مشاور است. به این شکل که مدرس در بین گروه‌‌ها حرکت می‌کند و به فعالیت آنها نظارت دارد و هرکجا که لازم باشد جهت هدایت و راهنمایی و یا رفع اشکال حضور پیدا می‌کند.

بعد دیگر حضور مدرس فاکتور تشویق و ترغیب است. چون در این روش تقویت اعتماد به نفس زبان‌آموزان بسیار مهم است تا بتوانند در گروه‌ها فعالیت موثر داشته باشند.این روش جز بهترین روش‌های تدریس زبان انگلیسی می‌باشد

روش Community language learning

6. روش Communicative language Teaching :

آموزش زبان به شیوه ارتباطی در اواخر دهه 1960 و در دوران تغییر و تحول در سنت ها و روش های آموزش زبان انگلیسی شکل گرفت. قبل از این روش، آموزش زبان به روش موقعیتی برای تدریس زبان انگلیسی مورد استفاده قرار می گرفت.

نام اختصاری این روش CLT است. مخاطبین این روش معمولا زمینه آشنایی با زبان‌انگلیسی را تا حدی دارا هستند و قصد دارند که تسلط خود را روی این زبان افزایش دهند. نکته بارز این روش تدریس زبان خارجی این است که معمولا از سیلابس خاصی پیروی نمی‌کند و سرفصل‌های متفاوتی در هر جلسه مورد یادگیری قرار می‌گیرند. به عنوان مثال بخشی از یک فیلم نمایش داده می‌شود و هرآنچه که در این بخش از فیلم حائز اهمیت یادگیری باشد آموزش داده می‌شود. (نکاتی مانند تدریس گرامر زبان انگلیسی، لغت، تلفظ و …) درواقع هدف اصلی یادگیری زبان مورد استفاده در سطح جامعه است.

روش Communicative language Teaching

7. روش Content based instruction :

CBI نام اختصاری این روش است که در اکثر دانشگاه‌های دنیا تدریس می‌شود. در این روش یادگیری زبان عمومی و تخصصی در یک راستا قرار دارد. به زبان ساده‌تر در فاز اول گرامرها و نکات پایه‌ای که برای درک یک مطلب تخصصی مورد نیاز است آموزش داده می‌شود و در فاز دوم زبان تخصصی متناسب با رشته تحصیلی زبان آموزان به ایشان تدریس می‌شود. از جمله مزایای این روش این است که افراد علاوه بر یادگیری نکات پایه‌ای، نکات مرتبط با رشته تحصیلی خود را نیز یاد می‌گیرند.این روش جزو روش‌های تدریس زبان انگلیسی در حوزه تخصصی می باشد.

روش Content based instruction

8. روش Participatory approach :

در این روش آموزش زبان انگلیسی تدریس آنچه که باید در کلاس آموزش داده شود بر حسب نیاز مخاطبین طراحی می‌شود. به‌طور مثال مواد آموزشی طراحی شده برای خلبانان، مدیران، حسابداران و هنرمندان با یکدیگر متفاوت است. هرکدام از این مخاطبین نیاز به یادگیری یک سری عبارات و جملات از پیش تعیین شده دارند که در این روش به صورت ویژه به آنها تدریس می‌شود.

روش Participatory approach

9. روش Task based language teaching :

این روش یکی از جدیدترین روش‌های تدریس است که به نام TBLT نیز شناخته می‌شود. این روش در دهه‌های اخیر طرفداران زیادی پیدا کرده است. مبنای اصلی کار در این روش انجام یک پروژه در کلاس است و طبعاً نسبت به سایر روش‌ها شاگرد محور است. روش تکلیف محور بر اساس این فرضیه که تکالیف جزء اصلی فرایند یادگیری زبان هستند استوار شده و بنا بر دیدگاه حل مساله، اعتقاد دارد که باید به زبان آموزان تکالیفی داده شود تا با حل آنها زبان هدف را یاد بگیرند.

این تکالیف مربوط به ساختارهای زبانی است که زبان آموز باید آنها را بیاموزد. زبان آموزان در حین حل تکالیف با یکدیگر تعامل و ارتباط برقرار می کنند و به این ترتیب می توانند زبان جدید را یاد بگیرند.به زبان ساده محور اصلی کلاس شاگرد است و نه معلم! قبل از اینکه از روش‌های تدریس در این متد صحبت کنیم نیاز است تا تعریف روشنی از task داشته باشیم. Task درواقع یک فعالیت زبانی است که برای رسیدن به یک هدف انجام می‌شود. با درنظر گرفتن این تعریف می‌توانیم به این نتیجه برسیم که زبان‌آموزان باید یک فعالیت زبانی را در کلاس انجام دهند تا به یک هدف مشخص برسند.

روش Task based language teaching

این فعالیت‌ها ممکن است در یکی از طبقه‌بندی‌های ذیل قرار بگیرند:

1- پر کردن جاهای خالی با اطلاعات لازم

2- پر کردن جاهای خالی با نظرات مناسب

3- پر کردن جاهای خالی با دلایل مناسب

در عمل روال کلاس به سه بخش پیش پروژه، پروژه و مرور تقسیم می‌گردد.

در بخش پیش پروژه مدرس آنچه که باید در طول انجام پروژه مورد استفاده قرار بگیرد را به زبان آموزان تدریس می‌کند. در فاز پروژه زبان آموزان قالباً در گروه‌های کوچک به انجام آن پروژه می‌پردازند و در آخرین مرحله زبان آموزان نتایج حاصل از انجام پروژه را باهم درمیان می‌گذارند و به یکدیگر بازخورد می‌دهند. نقش معلم در این روش بیشتر شبیه یک ناظر و یک مشاور است و همین موضوع باعث بالا بردن استقلال دانشجو در یادگیری می‌شود.این روش را می توان جزو روش‌های تدریس زبان انگلیسی برای آموزش مکالمه دانست.

10. روش Cooperative learning :

این روش بر مبنای مشارکت و رقابت بین زبان آموزان طراحی شده است. به عنوان مثال برای هر مبحث یک کار گروهی تعریف می‌شود و زبان آموزان از طریق تبادل اطلاعات در گروه‌ها تلاش می‌کنند تا آن مبحث زبانی را یاد بگیرند و پس از آن در گروه‌های مختلف گرد هم می‌آیند تا نتایج فعالیتشان را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و این روال آنقدر ادامه دارد تا تمامی مباحث پوشش داده ‌شود.
روش‌های نامبرده در مطلب فوق شناخته شده‌ترین روش‌ها در حیطه آموزش زبان است اما برخی از موسسات و آکادمی‌های برجسته فقط به استفاده از یکی از این روش‌ها اکتفا نکرده و تلفیقی از نقاط قوت تمامی روش‌ها را استفاده می‌کنند که این امر باید حتما توسط متخصصین این حوزه انجام شود تا اصولی بوده و در بلند مدت سودمند باشد.روش‌های تدریس زبان انگلیسی می‌تواند در یادگیری زبان‌آموز بسیار موثر باشد

روش Cooperative learning

نکات طلایی تدریس زبان انگلیسی :

برای اینکه تدریس زبان انگلیسی سطح بالا و با کیفیتی داشته باشید، بهتر است چند نکته را رعایت کنید.

  • شناسایی نقش و وظیفه خود: آگاهی نسبت به وظیفه خود و قبول مسئولیت، گذراندن دوره‌های مختلف آموزشی و بالا بردن سطح کیفی خود
  • توجه به سه Prepare, Practice) p (plan, داشتن نقشه و طرح آموزشی، آگاهی به مطالب و داشتن هدف پایانی برای آموزش خود و هم چنین تعیین زمان برای هر قسمت از تدریس
  • واقع بینی در کنار بلندپروازی: شناسایی زبان‌آموزان، برقراری تعادل در یادگیری آن‌ها، تشویق به ارائه بهترین عملکردشان، داشتن هدفی بالاتر از سطح مورد انتظار از فراگیران و دستیابی به آن
  • ایجاد انگیزه: فراگیر در هر سنی نیاز به ایجاد انگیزه و تشویق دارد. نوع آن را بسته به رده سنی زبان‌آموزان انتخاب و در کلاس اجرا نمایید.
  • پشتیبانی و حمایت از فراگیران
  • تقویت مهارت‌های مدیریت کلاسی خود
  • اجرای ایده‌های خلاقانه در کلاس
  • ارائه قوانین کلاسی و انتظارات خود از زبان‌آموزان
  • ارزیابی کلاس‌ها

با توجه به علاقه‌مندی تعدادی زیادی از افراد به مهاجرت، تحصیل و کسب کار در خارج از کشور، نیاز به فراگیری زبان انگلیسی بیشتر از قبل احساس می‌شود. در این بین آموزشگاه‌های متنوعی در سطح کشور با شیوه‌های تدریس زبان انگلیسی متفاوتی به زبان‌آموزان خدماتی ارائه می‌دهند.

شما می‌توانید به عنوان یک مربی با رعایت نکاتی تدریس عملی زبان انگلیسی مطلوبی را در اختیار فراگیران قرار دهید. روش‌های جدید تدریس زبان انگلیسی توانسته است جایگزین شیوه‌های قدیمی‌شود که متناسب با رده سنی افراد در کلاس‌های حضوری و آنلاین اجرا می‌شود

نکات طلایی تدریس زبان انگلیسی

نتیجه گیری :

دوره TTC زبان انگلیسی موسسه زبان Gmt از بهترین و به روزترین متد ها بهره میگیرد و شامل موارد مختلفی می باشد از جمله آموزش تئوری های تدریس، آشنایی با انواع روش ها و تکنیک های تدریس، آموزش عملی تدریس زبان، انجام تدریس در سر کلاس های آموزشی وابسته به نکات کلاسی، انجام Observe های گوناگون از سطوح و کلاس های گوناگون، آموزش نکات کلیدی و سوالات رایج اساتید پیرامون مشکلات کلاس و آموزش مدیریت کلاس. ارزشیابی این دوره هم به دو شکل ارزشیابی تئوری های آموزشی و تدریس عملی در محیط واقعی انجام میشود.لازم به ذکر است پایان دوره ttc انگلیسی ، مدرک وزارت علوم و تحقیقات که قابلیت ترجمه رسمی دارد به شما ارائه می شود.

برای اطلاعات بیشتر از دوره های ttc انگلیسی آنلاین و دوره های ttc انگلیسی حضوری با شماره های آموزشگاه زبان انگلیسی  gmt تماس حاصل فرمایید.

برای امتیاز به این نوشته کلیک کنید!
[کل: 0 میانگین: 0]

12 دیدگاه

  1. Avatar

    چه عالی و کاربردی??

  2. Avatar

    کلاس های تی تی سی تون خصوصی هم هست؟و اینکه دوره بزرگسالان و کودکان جدا از هم برگزار میشه؟؟؟!

    • Avatar

      بله دوره ها جدا از هم و بصورت رده سنی میباشد ، بابت کلاس های ttc هم هم بصورت خصوصی و هم گروهی برگزار خواهد شد ☺?

  3. Avatar

    من چند سال پیش تو دوره های TTCشما شرکت داشتم…الان تو چندین آموزشگاه مشغول تدریس هستم??

    • Avatar

      خیلی براتون خوشحالیم و امیدواریم که همیشه موفق و سربلند باشید ??

  4. Avatar

    چقدر کامل و جامع تمامی روش تدریس ها رو نوشتید
    مفید و کاربردی هستن مرسی ?

    • Avatar

      حوشحالیم براتون مفید بوده ??

  5. Avatar

    چقدر خوب من تی تی سی ترکی استانبولی شرکت کردم اونجا تجربه خیلی خوبی بود حتما تی تی سی انگلیسی تون رو هم به دوستام معرفی میکنم?

    • Avatar

      خدمتتون هستیم ، خوشحالیم که رضایت داشتید ??

  6. Avatar

    دوره های تربیت مدرستون واقعا جامع و کاربردی هستن


افزودن دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

اشتراک گذاری این مطلب

تلگرام
واتساپ
ایمیل
تویتر

مطالب پیشنهادی برای کشف دنیایی جدید !